土木工程專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)計劃、就業(yè)方向、網(wǎng)上報名等信息,方便廣大考生在線了解及報考。" />
沒找到您想報的專業(yè)?您還可以: 查看自考專業(yè) 查看成考專業(yè)
培養(yǎng)要求
本專業(yè)培養(yǎng)掌握土木工程學(xué)科的基本知識和專業(yè)技能,能夠勝任土木工程的設(shè)計、施工和管理工作,具有初步的項目規(guī)劃和研究開發(fā)能力的高級應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色
該專業(yè)以培養(yǎng)優(yōu)秀“復(fù)合型”工程技術(shù)人才為目標(biāo),著力為國內(nèi)外名校的更高層次教育和國家的基本建設(shè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。該專業(yè)現(xiàn)有:工程結(jié)構(gòu)、土木工程材料、土工、工程測量等4個專業(yè)實驗室,具有結(jié)構(gòu)工程碩士點,建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士招生資格。在專業(yè)培養(yǎng)中,強調(diào)扎實的理論基礎(chǔ)和寬廣的知識面,重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)的畢業(yè)生已在國家的建設(shè)領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用,其中部分學(xué)生已成長為設(shè)計院院長,企業(yè)總工程師,部門經(jīng)理或技術(shù)骨干;部分學(xué)生進(jìn)入國內(nèi)外著名高校深造。
學(xué)制
2.5年
主干課程
結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)、工程力學(xué)、混凝土與砌體結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計、水文地質(zhì)學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、土木工程施工、建筑工程設(shè)備等
畢業(yè)證書、學(xué)位證書
學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)學(xué)完規(guī)定的課程,修滿相應(yīng)的學(xué)分,本科層次的學(xué)生須參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試且成績合格,畢業(yè)鑒定合格,按照教育部對網(wǎng)絡(luò)教育的相關(guān)規(guī)定,頒發(fā)東北大學(xué)畢業(yè)證書(注明網(wǎng)絡(luò)教育),并報教育部進(jìn)行學(xué)歷電子注冊,學(xué)習(xí)類型注冊代碼為“7”,國家承認(rèn)學(xué)歷。 按《中華人民共和國學(xué)位條例規(guī)定》及《東北大學(xué)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予工作實施辦法》,符合授予條件的本科畢業(yè)生,可申請東北大學(xué)成人學(xué)士學(xué)位。 證書簽章單位:東北大學(xué)(畢業(yè)證書、學(xué)位證書樣式以學(xué)生畢業(yè)時教育部當(dāng)年最新規(guī)定政策為準(zhǔn))。 在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(http://www.chsi.com.cn)上可以查詢到畢業(yè)證書信息。
就業(yè)方向
土木工程專業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向,在職業(yè)生涯中,這兩個方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性,又有細(xì)節(jié)上的具體區(qū)別??傮w來說,土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種:工程技術(shù)方向、設(shè)計、規(guī)劃及預(yù)算方向、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向、工程檢修方向、公務(wù)員、教學(xué)及科研方向。
(本專業(yè)部分信息來自東北大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育2018年春季招生簡章,僅供參看,具體信息請以考試院或?qū)W院公布的最新公告為準(zhǔn))
報名信息將作為學(xué)校建檔使用,請務(wù)必準(zhǔn)確,真實填寫,以免給自己造成不必要的損失。
報名成功后,學(xué)業(yè)導(dǎo)師將在24小時內(nèi)對您的信息進(jìn)行審核,請保持聯(lián)系方式暢通。
符合要求的學(xué)生可享受【免試入學(xué)】【加分投檔】【降分錄取】政策。
學(xué)生符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),頒發(fā)該校本科或?qū)I(yè)畢業(yè)證書,教育部電子注冊,國家承認(rèn)學(xué)歷,學(xué)信網(wǎng)可查。
聯(lián)系我們: