《大學(xué)語文》（A）考試大綱

[2020年修訂版]

 

試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試，旨在遵循網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，針對從業(yè)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)，重在檢驗學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的水平及應(yīng)用能力，全面提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育的教學(xué)質(zhì)量?！洞髮W(xué)語文》課程是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育實行全國統(tǒng)一考試的部分公共基礎(chǔ)課之一。該課程的考試是一種基礎(chǔ)水平檢測性考試，考試合格者應(yīng)達(dá)到與成人高等教育本科相應(yīng)的《大學(xué)語文》課程要求的水平。

考試對象

教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入學(xué)的本科層次學(xué)歷教育的學(xué)生，應(yīng)參加網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試。

《大學(xué)語文》（A）考試大綱適用于文史類專業(yè)的本科學(xué)生。

考核原則

本課程考核充分體現(xiàn)其綜合文化基礎(chǔ)課的性質(zhì)，照顧遠(yuǎn)程教育和成人教育的實用性特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行基本理論、基本知識和基本技能的測試，嚴(yán)格遵循重在素質(zhì)和能力考核的原則。

考試目標(biāo)

通過《大學(xué)語文》（A）的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠正確掌握必要的文學(xué)、文化知識和規(guī)范的漢語言文字，具有良好的文字表達(dá)能力；具備一定的閱讀文言文能力；對中國古代和現(xiàn)當(dāng)代的重要作家、作品、文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象有初步的了解；能對文學(xué)作品進(jìn)行分析和鑒賞；能較熟練地掌握基本型文體及多種常用應(yīng)用型文體的基本知識和寫作技巧，從而使學(xué)生能自覺地學(xué)習(xí)并繼承中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，形成良好的人文素養(yǎng)。

（一）掌握一定的文學(xué)、文化及語言知識

（二）正確掌握規(guī)范的漢語言文字，具有良好的文字表達(dá)能力

1. 不寫錯字、別字和其他不規(guī)范字。

2. 文從字順，符合漢語語法規(guī)范。

3. 語意表達(dá)清晰，有較強(qiáng)的邏輯性。

4. 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

（三）文言文閱讀能力

1. 熟讀大綱所列的古代文學(xué)作品，并能準(zhǔn)確地將古文譯成現(xiàn)代漢語。

2. 掌握古代漢語常用詞。

（四）中國文學(xué)的基礎(chǔ)知識

1. 考綱涉及的古今各種文體知識。

2. 考綱涉及的中國古代和現(xiàn)當(dāng)代重要作家及其主要作品。

（1）作家的朝代、字號、文學(xué)成就、詩文集名稱和代表作。

（2）作品的作者、出處。

3. 考綱涉及的各種文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。

（五）作品的分析與鑒賞

1.能準(zhǔn)確分析一篇作品的主題、結(jié)構(gòu)、語言和表現(xiàn)手法。

2.結(jié)合文體進(jìn)行作品鑒賞。

（六）作文

作文考試是對應(yīng)考者思想修養(yǎng)、知識積累、綜合分析能力和語言表達(dá)能力的全面測試，要求應(yīng)考者做到思想內(nèi)容積極健康，中心明確，條理清楚，文從字順，標(biāo)點(diǎn)正確，格式規(guī)范。

應(yīng)考者應(yīng)把學(xué)習(xí)和練習(xí)的重點(diǎn)放在提高撰寫記敘性、議論性及應(yīng)用性文章的能力上。

考試內(nèi)容與要求

第一章  先秦兩漢魏晉南北朝詩

一、先秦兩漢魏晉南北朝詩概述

（一）詩歌起源與原始歌謠

1.詩歌起源

2.原始歌謠

（二）《詩經(jīng)》與“楚辭”

1.《詩經(jīng)》

（1）《詩經(jīng)》的基本知識

（2）《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容

（3）《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色

2.“楚辭”

（1）“楚辭”的產(chǎn)生

（2）“楚辭”的特征

（三）兩漢詩

1.漢代樂府民歌

（1）漢代樂府民歌的思想內(nèi)容

（2）漢代樂府民歌的藝術(shù)特色

2.文人五言詩

（1）漢代文人五言詩的發(fā)展概況

（2）《古詩十九首》的成就

（四）魏晉南北朝詩

1.建安詩歌

（1）建安風(fēng)骨

（2）建安詩歌的代表性作家作品

2.魏晉詩歌

（1）阮籍與正始詩歌

（2）西晉詩歌

（3）陶淵明與東晉詩歌

3.南北朝詩歌

（1）文人詩歌

（2）樂府詩歌

二、先秦兩漢魏晉南北朝詩選

（一）《詩經(jīng)·黍離》

1.“黍離之悲”的含義

2.重章復(fù)沓與抒情方式

3.背誦全詩

（二）屈原《湘夫人》

1.屈原生平及其詩歌創(chuàng)作

2.《九歌》的基本知識

3.曲折的故事情節(jié)

4.情景交融的手法

5.精細(xì)的心理刻畫

（三）《漢樂府·陌上桑》

1.情節(jié)梗概

2.羅敷形象

3.側(cè)面描寫手法

4.語言特色

（四）《古詩十九首·行行重行行》

1.離別相思的主題與社會意義

2.藝術(shù)特色

3.背誦全詩

（五）曹操《短歌行》

1.曹操生平及其詩歌創(chuàng)作

2.思想內(nèi)容

3.抒情色彩

4.藝術(shù)特色

（六）陶淵明《飲酒》其五

1.陶淵明生平及其詩歌創(chuàng)作

2.詩人的人生態(tài)度

3.融情、景、理于一體

4.語言特色

5.背誦全詩

第二章  先秦兩漢魏晉南北朝文

一、先秦兩漢魏晉南北朝文概述

（一）先秦兩漢魏晉南北朝文的起源發(fā)展與分類

1.先秦兩漢魏晉南北朝文的起源發(fā)展

2.先秦兩漢魏晉南北朝文的分類

（二）先秦文

1.先秦歷史散文與其代表作

2.先秦諸子散文與其代表作

（三）兩漢文

1.兩漢政論

2.兩漢史傳

（四）魏晉南北朝文

1.魏晉散文

2.南北朝散文

3.南北朝駢文

二、先秦兩漢魏晉南北朝文選

（一）《左傳·鄭伯克段于鄢》

1.《左傳》與編年體史書

2.思想內(nèi)容

3.敘事特點(diǎn)

4.人物形象的描寫

（二）《論語·先進(jìn)》（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）

1.孔子與儒家思想

2.“為國以禮”的政治思想

3.人物刻畫和語言特點(diǎn)

4.語錄體的特點(diǎn)

（三）《孟子·公孫丑下》（天時地利人和章）

1.孟子與其仁政學(xué)說

2.思想內(nèi)容

3.多種修辭方法

（四）《莊子·秋水》（節(jié)選）

1.莊子與道家思想

2.“萬物等一”的精神境界

3.寓言故事

（五）《史記·項羽本紀(jì)》（節(jié)選）

1.司馬遷與《史記》

2.項羽的性格特點(diǎn)

3.描寫人物的主要手法

4.典故釋義：破釜沉舟  項莊舞劍  四面楚歌

第三章  唐宋詩

一、唐宋詩概述

（一）詩歌的基本知識

1.詩歌的分類 

2.古體詩 

3.近體詩   

（二）唐詩

1.唐詩的發(fā)展

2.唐詩的主要流派和代表作家

（三）宋詩

1.宋詩的發(fā)展

2.宋詩的主要流派和代表作家

二、唐宋詩選

（一）張若虛《春江花月夜》

1.思想意蘊(yùn)

2.精妙的構(gòu)思

3.情、景、理的交融

4.精美的語言

5.名言警句

（二）孟浩然《秋登萬山寄張五》

1.孟浩然生平及其詩歌創(chuàng)作

2.寫景抒情的特點(diǎn)

3.語言風(fēng)格

（三）李白《將進(jìn)酒》

1.李白生平及其詩歌創(chuàng)作

2.“愁”的內(nèi)涵

3.豪放的自我形象

4.背誦全詩

（四）杜甫《登高》

1.杜甫生平及其詩歌創(chuàng)作

2.通體對仗的特色

3.抒情特色

4.背誦全詩

（五）岑參《走馬川行奉送出師西征》

1.岑參生平及其詩歌創(chuàng)作

2.景物描寫

3.語言特點(diǎn)

（六）白居易《長恨歌》

1.白居易生平及其詩歌創(chuàng)作

2.雙重主題說

3.藝術(shù)特色

4.名言警句

（七）李商隱《無題》（相見時難別亦難）

1.李商隱生平及其詩歌創(chuàng)作

2.比喻與象征手法

3.背誦全詩

（八）黃庭堅《登快閣》

1.黃庭堅生平及其詩歌創(chuàng)作

2.字句特色

3.典故應(yīng)用

4.名言警句

（九）陸游《關(guān)山月》

1.陸游生平及其詩歌創(chuàng)作

2.時代特色

3.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

  

第四章  唐宋詞

一、唐宋詞概述

（一）詞的基本知識

1.詞的產(chǎn)生

2.詞的基本特征

3.詞的婉約派與豪放派

（二）唐五代詞

1.民間詞與早期文人詞

2.溫庭筠與花間詞

3.李煜與南唐詞

（三）兩宋詞

1.宋詞的發(fā)展

2.宋詞的主要流派和代表作家

二、唐宋詞選

（一）李煜《浪淘沙》（簾外雨潺潺）

1.李煜生平及其詞的創(chuàng)作

2.思想情緒

3.倒敘手法

4.比喻手法

5.語言特色

6.背誦全詞

（二）柳永《鳳棲梧》（獨(dú)倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）

1.柳永生平及其詞的創(chuàng)作

2.思想內(nèi)容

3.鋪敘與情景交融手法

4.語言特色

5.背誦全詞

（三）晏殊《鵲踏枝》（檻菊愁煙蘭泣露）

1.晏殊生平及其詞的創(chuàng)作

2.擬人手法

3.意象豐富

4.借景抒情

（四）蘇軾《定風(fēng)波》（莫聽穿林打葉聲）

1.蘇軾生平及其文學(xué)創(chuàng)作

2.詞人的自我形象與曠達(dá)的人生態(tài)度

3.語言特色

4.背誦全詞

（五）秦觀《鵲橋仙》（纖云弄巧）

1.秦觀生平及其詞的創(chuàng)作

2.健康的愛情觀

3.巧妙的構(gòu)思

4.敘事、寫景與議論的結(jié)合

5.背誦全詞

（六）李清照《永遇樂·元宵》

1.李清照生平及其詞的創(chuàng)作

2.思想內(nèi)容

3.鋪敘與對比手法

4.語言特色

（七）辛棄疾《摸魚兒》（更能消、幾番風(fēng)雨）

1.辛棄疾生平及其詞的創(chuàng)作

2.象征、暗喻手法

3.典故運(yùn)用

4.風(fēng)格特色

5.名言警句

第五章  唐宋文

一、唐宋文概述

（一）唐宋古文及唐宋八大家

1.唐宋古文

2.唐宋八大家

（二）唐文

1.唐文的發(fā)展

2.唐文的代表作家與作品

（三）宋文

1.宋文的發(fā)展

2.宋文的代表作家與作品

二、唐宋文選

（一）韓愈《張中丞傳后敘》

1.韓愈生平及其文學(xué)創(chuàng)作

2.“后敘”的含義

3.敘事與議論并重

4.為許遠(yuǎn)辯誣的論證方法

5.南霽云形象的刻畫手法

（二）柳宗元《始得西山宴游記》

1.柳宗元生平及其文學(xué)創(chuàng)作

2.借題發(fā)揮的表達(dá)方式

3.結(jié)構(gòu)線索

4.語言特色

（三）歐陽修《五代史伶官傳序》

1.歐陽修生平及其文學(xué)創(chuàng)作

2.成敗由人的中心論點(diǎn)

3.正反對比的論證方法

4.敘事與說理結(jié)合

5.名言警句

（四）蘇軾《前赤壁賦》

1.“樂-悲-喜”的情感線索

2.“主客問答”的表現(xiàn)手法

3.景、情、理的有機(jī)結(jié)合

4.語言特色

5.背誦第一、四自然段

第六章  古代戲曲

一、古代戲曲概述

（一）古代戲曲的發(fā)展與體制特征

1.古代戲曲的起源發(fā)展

2.古代戲曲的體制特征

（二）元代雜劇

1.元雜劇的產(chǎn)生和分期

2.元雜劇主要作家作品

（三）明清傳奇

1.明清傳奇的演變發(fā)展

2.明代傳奇的代表性作家作品

3.清代傳奇的代表性作家作品

二、古代戲曲選

（一）王實甫《西廂記·長亭送別》

1.王實甫與《西廂記》

2.反封建的主題

3.崔鶯鶯的形象

4.情景交融的手法

5.背誦《正宮端正好》《二煞》兩支曲

（二）湯顯祖《牡丹亭·驚夢》（節(jié)選）

1.湯顯祖與《牡丹亭》

2.以情反理

3.杜麗娘形象

4.抒情詩色彩

5.背誦《醉扶歸》《皂羅袍》兩支曲

（三）孔尚任《桃花扇·卻奩》

1.孔尚任與《桃花扇》

2.李香君的形象

3.對比襯托手法

4.背誦《川撥掉》《前腔》兩支曲

第七章  古代小說

一、古代小說概述

（一）古代小說的發(fā)展與特征

1.古代小說的產(chǎn)生與發(fā)展

2.古代小說的體制特征

（二）魏晉南北朝小說

1.志怪小說

2.志人小說

（三）唐代傳奇

1.唐傳奇的發(fā)展概況

2.唐傳奇的代表性作家作品

3.唐傳奇的成就

（四）宋元話本

1.話本的由來及基本知識

2.宋元話本的代表作

（五）明清小說

1.章回小說的由來及體式特征

2.明代章回小說的代表性作家作品

3.清代章回小說的代表性作家作品

4.明清的擬話本小說

5.明清的文言短篇小說

二、古代小說選

（一）劉義慶《世說新語·任誕》（王子猷居山陰）

1.劉義慶與《世說新語》

2.“興之所至”的人生態(tài)度

3.優(yōu)美的環(huán)境氣氛描寫

（二）陳玄祐《離魂記》

1.故事梗概

2.思想意義

3.藝術(shù)特色

（三）蒲松齡《聊齋志異·葉生》

1.蒲松齡與《聊齋志異》

2.思想意義

3.藝術(shù)特色

（四）曹雪芹《紅樓夢·寶玉挨打》（節(jié)選）

1.曹雪芹與《紅樓夢》

2.賈政、寶玉父子的根本沖突與社會意義

3.借助戲曲手法處理矛盾沖突

第八章  現(xiàn)當(dāng)代詩歌

一、現(xiàn)當(dāng)代詩歌概述

（一）現(xiàn)當(dāng)代詩歌的發(fā)展與主要特征

（二）現(xiàn)代詩歌的代表性作家作品

（三）當(dāng)代詩歌的代表性作家作品

二、現(xiàn)當(dāng)代詩歌選

（一）郭沫若《天狗》

1.郭沫若生平及其詩歌創(chuàng)作

2.“天狗”和“五四”時代精神

3.藝術(shù)特色

（二）徐志摩《再別康橋》

1.徐志摩生平及其詩歌創(chuàng)作

2.“康橋”的象征意義

3.抒情結(jié)構(gòu)

（三）聞一多《死水》

1.聞一多生平及其詩歌創(chuàng)作

2.愛國情懷

3.三美理論的體現(xiàn)

（四）戴望舒《雨巷》

1.戴望舒生平及其詩歌創(chuàng)作

2.“雨巷”“丁香”“姑娘”三個意象的理解

3.象征主義與古典抒情方式的結(jié)合

（五）舒婷《致橡樹》

1.舒婷生平及其詩歌創(chuàng)作

2.思想內(nèi)涵

3.象征手法

（六）海子《面朝大海，春暖花開》

1.海子生平及其詩歌創(chuàng)作

2.思想意蘊(yùn)

3.抒情性與語言特色

 

第九章  現(xiàn)當(dāng)代散文

一、現(xiàn)當(dāng)代散文概述

（一）現(xiàn)當(dāng)代散文的發(fā)展與主要特征

（二）現(xiàn)代散文的代表性作家作品

（三）當(dāng)代散文的代表性作家作品

二、現(xiàn)當(dāng)代散文選

（一）朱自清《松堂游記》

1.朱自清生平及其散文創(chuàng)作

2.景物描寫

3.語言特點(diǎn)

（二）茅盾《風(fēng)景談》

1.茅盾生平及其散文創(chuàng)作

2.連綴結(jié)構(gòu)

3.議論手法

（三）梁實秋《中年》

1.梁實秋生平及其散文創(chuàng)作

2.恬淡而積極的人生態(tài)度

3.詼諧幽默的語言

（四）巴金《愛爾克的燈光》

1.巴金生平及其散文創(chuàng)作

2.“燈光”的象征意義

3.“長宜子孫”的含義

4.結(jié)構(gòu)線索

（五）王小波《一只特立獨(dú)行的豬》

1.王小波生平及其散文創(chuàng)作

2.思想意義

3.幽默與反諷的語言風(fēng)格

第十章  現(xiàn)當(dāng)代戲劇

一、現(xiàn)當(dāng)代戲劇概述

（一）現(xiàn)當(dāng)代戲劇的發(fā)展與主要特征

（二）現(xiàn)代戲劇的代表性作家作品

（三）當(dāng)代戲劇的代表性作家作品

二、現(xiàn)當(dāng)代戲劇選

（一）曹禺《雷雨》（節(jié)選）

1.曹禺生平及其戲劇創(chuàng)作

2.戲劇沖突與結(jié)構(gòu)特色

3.周樸園、蘩漪、周萍、侍萍的形象

4.語言藝術(shù)

（二）老舍《茶館》（節(jié)選）

1.老舍生平及其戲劇創(chuàng)作

2.戲劇沖突與結(jié)構(gòu)特色

3.王利發(fā)、常四爺、秦二爺?shù)男蜗?/p>

4.語言藝術(shù)

第十一章  現(xiàn)當(dāng)代小說

一、現(xiàn)當(dāng)代小說概述

（一）現(xiàn)當(dāng)代小說的發(fā)展與主要特征

（二）現(xiàn)代小說的代表性作家作品

（三）當(dāng)代小說的代表性作家作品

二、現(xiàn)當(dāng)代小說選

（一）魯迅《狂人日記》

1.魯迅生平及其文學(xué)創(chuàng)作

2.“狂人”形象的歷史文化內(nèi)涵

3.寫實和象征結(jié)合的藝術(shù)手法

4.“文言的小序”和“白話的正文”所構(gòu)成的反諷意義

（二）趙樹理《小二黑結(jié)婚》

1.趙樹理生平及其小說創(chuàng)作

2.時代特色

3.三仙姑、二諸葛的形象

4.結(jié)構(gòu)特色

5.語言特色

（三）汪曾祺《受戒》節(jié)選

1.汪曾祺生平及其小說創(chuàng)作

2.明海與小英子愛情故事的多重意蘊(yùn)

3.新穎的散文化的結(jié)構(gòu)

4.語言特色

5.文學(xué)價值

第十二章  閱讀與欣賞

一、作用與功能

（一）汲取精神營養(yǎng)

（二）獲得審美享受

（三）間接的人生閱歷

二、基礎(chǔ)與準(zhǔn)備

（一）閱讀欣賞的基礎(chǔ)

（二）閱讀欣賞的儲備

三、目的與方法

（一）閱讀欣賞的目的

（二）閱讀欣賞的方法

（三）主動接受的賞讀

（四）各式作品的賞讀

四、頓悟與創(chuàng)造

（一）想象力

（二）感受力

（三）理解力

（四）頓悟與再創(chuàng)造

第十三章  漢語基礎(chǔ)

一、古代漢語

（一）古代漢語基本知識

1.小學(xué)

2.文字

3.音韻

4.訓(xùn)詁

（二）古代漢語常用詞

1.實詞

2.虛詞

（三）古代漢語常見語法現(xiàn)象

二、現(xiàn)代漢語

（一）現(xiàn)代漢語語言與文字的規(guī)范化

（二）語音

（三）文字

（四）詞匯

（五）語法

（六）口語表達(dá)

第十四章  文體寫作

一、概述

（一）文體基本知識

（二）表達(dá)方式及語言的運(yùn)用

二、基礎(chǔ)型文體寫作

（一）記敘性文章

（二）說明性文章

（三）議論性文章

三、應(yīng)用型文體寫作

（一）行政公文舉例——通知、請示

1.概述

2.舉例——通知、請示

（二）事務(wù)文書舉例——簡報、調(diào)查報告

（三）生活及工作文書舉例——日記、書信、求職信

（四）新聞文體舉例——消息、通訊

四、學(xué)術(shù)論文寫作

（一）概述

（二）學(xué)術(shù)論文的寫作

1.選題

2.資料收集

3.提綱編寫

4.論證

試卷結(jié)構(gòu)與題型

一、試題類型

（一）判斷題

（二）選擇題

（三）古文閱讀

（四）理解與辨析

（五）作文

二、試卷難易比例

容易題約占40%，中等難度題約占40%，難題約占20%。

三、試卷內(nèi)容比例

基礎(chǔ)知識占30%

古文閱讀占15%

理解與辨析占15%

作文占40%

考試方式與時間

考試方式：閉卷，機(jī)考。

試卷分?jǐn)?shù)：滿分為100分。

考試時間：90分鐘。