全國2019年10月高等教育自學考試

學前比較教育試題

課程代碼:00401

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱姓名準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡

皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.下面不屬于比較學前教育目的的是

A.借鑒國際學前教育經(jīng)驗

B.探討學前教育發(fā)展規(guī)律

C.推動本國學前教育變革

D.促進本國學前教育的發(fā)展

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2.搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關文獻資料,從中選取信息,以達到某種調(diào)查研究目的的方法是

A.調(diào)查法

B.文獻法

C.比較法

D.分析法

3.下列特點不屬于定量比較研究的是

A.注重運用量化理論

B.注重利用統(tǒng)計測量手段

C.注重利用數(shù)據(jù)分析方法

D.注重學前教育現(xiàn)象和問題的發(fā)生

4.下列不屬于問題比較研究的是

A.朝鮮族和高山族學前教育的比較研究

B.對不同國家學前教育投入和支出的對比

C.對不同地區(qū)學前特殊兒童福利政策的研究

D.國際學前教育公共經(jīng)費投入情況的比較

5.下列研究屬于綜合比較研究的是

A.20世紀90年代中韓學前教育制度比較研究

B.美國聯(lián)邦政府干預學前教育的歷史演進研究

C.英美兩國20世紀七八十年代學前教育師資比較研究

D.澳大利亞學前教育和保育的改革研究

6.下列不屬于日本幼兒園類型的是

A.國立幼兒園

B.公立幼兒園C.私立幼兒園D.普惠幼兒園

7.下列舉措中不屬于日本戰(zhàn)后恢復階段的是

A.頒布《教育基本法》

B.制定與修訂《保育大綱》

C.實施幼兒園教育振興計劃

D.頒布《幼兒園令》

8.下列不屬于日本“天使計劃”制定機構的是

A.文部省

B.厚生省

C.勞動省

D.體育省

9.日本為了達到振興幼兒教育目標的改革是

A.第一個幼兒園教育振興計劃

B.第二個幼兒園教育振興計劃

C.第三個幼兒園教育振興計劃

D.幼兒教育振興計劃(2006-2010)

10.日本學前教育課程的組織與實施中具有顯著特色的是

A.行事活動

B.日常教學活動C.自由活動

D.區(qū)域活動

11.日本文部省根據(jù)《關于改善幼兒園、中小學及特殊學校學習指導大綱》修改《幼兒園教育大綱》的時間是

A.2007

B.2008

C.2009

D.2010

12.標志著日本的保育所制度得到進一步充實和完善,對日本保育所的發(fā)展發(fā)揮了重要的指導作用的是

A.《兒童福利法》

B.《保育所保育指南》

C.《教育基本法》

D.《學校教育法》

13.日本第一個幼兒園教育振興計劃(也稱七年計劃)開始實行于

A.1963年

B.1964年

C.1965年

D.1971年

14.下列選項中不屬于英國學前教育發(fā)展面臨問題的是

A.托幼機構不能滿足社會需求

B.政府部門之間職責不明確

C.照看和教育的分裂

D.托幼機構服務質(zhì)量低

15.使英國的初等教育形成了公立體制和捐助體制并存局面的是

A.費舍爾法案

B.哈多報告

C.初等教育法D.基礎教育法

16.英國1992年由教育部分離出來的獨立的教育管理部門是

A.國家教育標準辦公室

B.國家督導處

C.教育改革委員會

D.文部省

17.英國二戰(zhàn)后教育改革的總的指導文件和法律基礎是

A.普洛登報告

B.1944年教育法

C.教育白皮書

D.《關于幼兒學校以及保育學校的報告》

18.英國學前教育中為了撫育二戰(zhàn)后的孤兒和私生子的特有現(xiàn)象是

A.獨立學校

B.保育學校

C.保育班

D.游戲小組

19.法國學前教育最傳統(tǒng)、最主要的免費學前教育機構是

A.保育學校

B.母育學校

C.幼兒園

D.幼托中心

20.銀行街早期兒童教育方案的實施主要是借助于

A.主題網(wǎng)和課程輪

B.兒童的主動學習

C.兒童的關鍵經(jīng)驗

D.主題網(wǎng)和區(qū)域圖

21.下列選項中,不屬于俄羅斯學前教育主要發(fā)展趨勢的是

A.突出科學、人道的兒童教育理念

B.重視傳統(tǒng)文化教育和民族教育

C.加大對學前教育機構的監(jiān)管力度

D.提升學前教育質(zhì)量標準

22.2012年,韓國提出3-5歲幼兒具備未來民主社會公民基礎的課程是

A.《全國幼兒園課程》

B.uri課程

C.方案教學課程

D.《幼兒園課程標準》

23.1969年,法國政府采用三段分期教育法,其課程主要被分為

A.基礎知識課、科學課和體育課

B.基礎知識課、各種啟蒙教育課和體育課

C.綜合藝術課、各種啟蒙教育課和體育課

D.基礎知識課、各種啟蒙教育課和實踐課

24.德國幼兒教師培養(yǎng)機構大體分為三類,主要是

A.大學、技術學校、培訓學校

B.大學、師范大學、職業(yè)學院

C.大學中等師范學校職業(yè)學院

D.大學、中等職業(yè)學院、培訓學校

25.高瞻課程模式的主要學習內(nèi)容是

A.核心經(jīng)驗

B.關鍵經(jīng)驗

C.早期經(jīng)驗

D.認知結構

26.1965年,美國在全國實行的一項重要學前教育計劃是

A.保育學校運動

B.“開端計劃”

C.兒童看護運動

D.兒童智力開發(fā)運動

27.美國進步主義教育運動開展的理論基礎是

A.杜威的教育目的論

B.霍爾的兒童研究運動

C.皮亞杰的認知發(fā)展理論

D.布魯納的結構主義教育理論

28.下列選項中屬于布萊爾政府的學前教育改革政策是

A.幼兒憑證計劃

B.確保開端計劃

C.巴特勒法案

D.兒童計劃

29.新西蘭目前規(guī)模最大,接受從出生到6歲兒童,提供保教服務的學前教育機構是

A.兒童保育中心B.游戲小組

C.幼兒園

D.醫(yī)院日托

30.直接教學模式的理論基礎是

A.斯金納操作性條件反射理論

B.杜威“做中學”教學理論

C.皮亞杰的發(fā)生認識論

D.維果茨基的社會文化建構理論

非選擇題部分

注意事項:

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

31.歐文幼兒學校

32.確保開端計劃

33.俄羅斯托兒所幼兒園聯(lián)合體

34.行事活動

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

35.簡述學前教師職前培養(yǎng)制度的發(fā)展趨勢。

36.簡述學前教育機構管理體制的改革趨勢。

37.簡述蒙臺梭利提出的“有準備的環(huán)境”的特點。

38.簡述俄羅斯學前教育機構的基本類型。

四、論述題:本大題共2小題,每小題11分,共22分。

39.論述英國學前教育發(fā)展的趨勢及其對我國學前教育改革的啟示。

40.論述瑞吉歐課程的理論基礎及其教育內(nèi)容來源。

五、案例分析題:本大題12分。

41.2006年6月,日本政府頒布了《關于推進綜合的學前兒童教育、保育服務的法律》,對認定兒童園的認定手續(xù)、相關特例和懲罰規(guī)則作出了較詳盡的規(guī)定。

2009年日本開始施行的《幼兒園教育要領》指出幼兒園應該與家庭協(xié)作開展教育。日本推行制定新任教師進修制度、10年經(jīng)驗者研修制度等,滿足不同需求學前教師的研修需要。

請根據(jù)上面材料,分析日本學前教育發(fā)展趨勢,及其對我國的啟示。